随着我校复学日期的不断临近，在做好各项疫情防控工作的同时，如何有力开展大学生心理健康工作，尤其是帮助他们实现从疫情期间的应激心理到校园环境下的学习心理的转变，显得更为迫切。工学院对此高度重视，从心理健康知识宣教、班级心理状况摸排、心理工作队伍培训、重点人员帮扶等多个方面持续推进各项心理工作，确保我院学生顺利返校。

一，多平台推送心理健康知识，引导学生做好心理保健。

        无论是前期的疫情严重时期还是当下复学期间，我们始终将大学生心理健康知识的宣导工作放在突出位置，通过湖师能工巧匠微信公众号、《心晴》心理杂志、班级QQ、微信群等平台，不断推出以“心理防疫站”为栏目的各类心理健康宣教知识，增强学生抗疫心理素质、做好复学心理准备。同时，学院持续开通线上心理帮扶热线，由学院专职心理辅导员和学院心理干部管理运营，及时排解学生异常心理。

二，认真做好班级心理状况摸排，把握学生心理总体状况。

        在学校心理中心的统一部署下，学院先后三次对全院23个班级共700余名学生开展心理状况摸排，通过班主任、班级心理委员、心理辅导员等多个方面把握学生整体心理动态。截止目前，全学院学生心理状态整体平稳，无1例学生因疫情引发较大的心理问题，为接下来的顺利复学做好心理准备。

三，积极开展心理工作队伍培训，夯实心理工作的基础。

        健全的心理工作队伍是开展心理工作的重要人力保障。为此，4月23日，学院心理辅导员与班级心理委员队伍开展线上交流会，总结前期工作，部署后续任务，进一步明确复学后的班级心理工作要求。当日，还邀请学校心理健康教育指导中心的专职心理老师、国家二级心理咨询师宋明华对学院班级心理委员队伍开展了线上培训，增强其心理工作助人自助的能力。接下来，等复学后，学院还将邀请校外的心理专家或心理医生针对班主任群体开展专门的心理工作培训，提高班主任群体的心理工作能力。

四，分类指导帮扶重点人员，规避突发心理危机事件。

         受疫情影响，我院学生中的特殊群体，如学业困难学生、应届毕业生、考研复试学生、重点疫区湖北的23名学生、心理危机库学生等，是我们此次心理工作关注的重点。在学院领导的指导下，在班主任、学生干部等的共同努力下，通过网格化管理、信息共享、一对一帮扶、家校合作、学生自助等方式，及时掌握这些重点人员的心理动态，帮助他们积极面对现实困难，避免突发心理危机事件的发生，实现了目前为止无心理危机事件的良好局面。